I Liceum Ogólnokształcące im. M. Skłodowskiej - Curie  uczestniczy od września 2006 r. w międzynarodowym programie współpracy szkół Socrates - Comenius, którego celem jest wspólna praca nad wybranymi tematami, wymiana doświadczeń, badanie różnych aspektów europejskiej różnorodności kulturowej, środowiskowej, społecznej i ekonomicznej.
Partnerami naszego liceum w programie są szkoły średnie z Niemiec, Węgier i Finlandii.  Tematy, którymi zajmuje się młodzież, dotyczą m.in. ochrony środowiska w Europie, tożsamości narodowej i europejskiej, mniejszości narodowych. Językami projektu są język niemiecki i angielski.

COMENIUS - komponent programu SOCRATES - stanowi wyzwanie dla 350 tysięcy szkół w Europie i 69 milionów uczniów tych szkół. Wspiera on inicjatywy mające na celu podniesienie jakości edukacji szkolnej i promowanie świadomości wymiaru europejskiego w procesach edukacyjnych. Ma na celu wzbogacenie i uzupełnienie systemów edukacyjnych krajów uczestniczących. Pomaga uczniom i nauczycielom w kształtowaniu poczucia przynależności do szerszej i otwartej na świat społeczności europejskiej - społeczności o różnych tradycjach, mającej jednak korzenie we wspólnej historii.

- opracowywanie oraz rozpowszechnianie metod przeciwdziałania marginalizacji w edukacji i niepowodzeniom w nauce szkolnej, promowanie integracji uczniów mających specjalne potrzeby edukacyjne oraz promowanie równości szans we wszystkich sektorach edukacji;
- promowanie zastosowań technologii informatyczno-komunikacyjnych w edukacji szkolnej i szkolenie kadry zatrudnionej w tym sektorze edukacji;
-  promowanie nauki języków obcych;
- promowanie świadomości interkulturowej w europejskiej edukacji szkolnej oraz wspieranie walki z rasizmem i ksenofobią.

---

COMENIUS skierowany jest do wszystkich rodzajów i szczebli kształcenia, a w szczególności do następujących osób i instytucji:
- uczniowie, studenci i osoby uczestniczące w różnych formach kształcenia;
- kadra szkolna i bezpośrednio zaangażowana w edukację szkolną;
- wszystkie rodzaje placówek edukacyjnych publicznych i niepublicznych;
- osoby i instytucje zarządzające systemem edukacji na szczeblu lokalnym, regionalnym i centralnym.
 W odpowiednich Akcjach programu mogą także uczestniczyć inne publiczne lub prywatne instytucje i organizacje, a w szczególności:
- stowarzyszenia zajmujące się edukacją;
- ośrodki badawcze prowadzące profesjonalne analizy w dziedzinie edukacji.

---

Tematy pracy w ramach projektu :

   1.    Wspólnota ludów w Europie – droga do nazwy kraju, kontakt z innymi narodami, w najbliższej okolicy, mniejszości poza granicami.

   2.    Ochrona środowiska w Europie.
 
   3.    Kształtowanie się tożsamości narodowej w Europie.

  °  Ogłoszenia reklamowe, prospekty polskie, regionalne, europejskie.
  ° Analiza tekstów i porównanie.
  °  Metody twórcze.

   3.    Środowisko – ruch drogowy, nowe odnawialne źródła energii i ich wykorzystanie.

   4.    Podstawy socjalnej Europy. – zawód, ubezpieczenia.

   5.    Mniejszości w regionie.

---

Wyzwanie Unia Europejska (HEU)
Jak młodzież widzi swoją przyszłość w Europie ?

      Rok 2005 pokazał, że wspólnota państw Unii Europejskiej ma również w przyszłości do pokonania wiele problemów. Obawy i nadzieje, które łączą się z już dokonanym i zaplanowanym rozszerzeniem Unii Europejskiej i klęska wspólnej europejskiej konstytucji mogą być tego przykładami.
Szczególnie młodzież odczuwa często strach przed przyszłością, który wynika z niejasnej politycznej i gospodarczej sytuacji i nowych wyzwań w ramach globalizacji.
Treść projektu wynika przede wszystkim z tej aktualnej sytuacji. W ramach projektu ważną rolę powinny odgrywać czynniki historyczne i możliwe perspektywy na przyszłość, szczególnie wśród pokolenia naszych obecnych uczennic i uczniów.
Podczas trzech lat zamierzamy pracować nad następującymi obszarami tematycznymi:

1. Cechy wspólne i przeciwieństwa w dniu codziennym i ich oddziaływanie na międzykulturową wymianę (spotkania prywatne, kontakty w interesach, obrządki, uprzedzenia)

2.  Osobiste szanse w Unii Europejskiej (międzynarodowy system kształcenia, znajomość języków obcych)

3.  Między tradycją a nowoczesnością (świadomość narodowa, świadomość europejska, obcowanie z historią)

4.    Sztuka i kultura w Europie (amerykanizacja, europeizacja)

5.  Zjednoczenie Europy jako szansa na pokojowy porządek świata (terroryzm, środowisko, demokracja, sprawiedliwość socjalna)

6.    Wyzwania gospodarcze (główne kierunki usług, globalizacja)

7.    Integracja mniejszości etnicznych do społeczeństwa.